Eduvaya
Rekenen · groep 8

Vermenigvuldigen groep 8: grotere getallen en kommagetallen

In groep 8 wordt cijferend vermenigvuldigen uitgebreid naar driecijferige getallen en naar sommen waar een kommagetal in voorkomt, en wordt schatten als controle een vaste gewoonte.

Bij grotere getallen, zoals 234 x 16, wordt hetzelfde principe als in groep 7 toegepast, maar met meer tussenstappen: 234 x 10 plus 234 x 6. Hoe groter het getal, hoe belangrijker het wordt om de tussenuitkomsten netjes onder elkaar te zetten.

Komt er een kommagetal in voor, dan wordt eerst gerekend alsof de komma er niet staat, en wordt de komma pas achteraf op de juiste plek gezet, gebaseerd op het totale aantal decimalen in de oorspronkelijke som.

Voorbeeld

Reken uit: 234 x 16. Splits 16 in 10 en 6: 234 x 10 = 2.340, 234 x 6 = 1.404. Samen: 2.340 + 1.404 = 3.744.

Veelgemaakte fout

Bij grotere getallen raken kinderen vaker de tel kwijt over welke tussenuitkomst bij welke stap hoort, vooral als het handmatig kolomsgewijs wordt uitgeschreven. Een schatting vooraf wordt vaak overgeslagen, waardoor een uitkomst die een heel getal te groot of te klein is, niet opvalt.

Tip

Maak schatten een vaste eerste stap, niet een optioneel extraatje: rond beide getallen af en reken die schatting eerst uit. Bij 234 x 16 is 230 x 16 al genoeg om te zien of 3.744 een aannemelijk antwoord is.

Veelgestelde vragen

Hoe pas je cijferend vermenigvuldigen toe als er een kommagetal in de som staat?

Reken eerst zonder rekening te houden met de komma, alsof beide getallen hele getallen zijn. Zet de komma pas aan het einde terug, op basis van het totale aantal cijfers dat oorspronkelijk achter de komma stond in beide factoren samen.

Waarom is schatten vooraf zo belangrijk bij grotere vermenigvuldigingen?

Omdat de kans op een verschoven cijfer of een vergeten tussenstap toeneemt naarmate een som meer stappen heeft. Een vooraf gemaakte schatting is de snelste manier om te zien of een uitkomst in de juiste orde van grootte ligt, zonder de hele som opnieuw te moeten controleren.