Waarom hier geen resultaatcijfers staan
Er heeft nog geen enkele school, leerkracht, ouder of leerling met Eduvaya gewerkt. Alles wat we vandaag weten komt uit code-inspectie, tests en simulatie. Een schoolbestuur krijgt dagelijks harde beloften te horen; wij zeggen liever precies wat we weten, wat we niet weten, en wat de pilot gaat uitzoeken.
Elke bewering draagt een etiket
Intern krijgt elk feit over het product een van deze labels, met de bron en de datum erbij. Een verwachting mag nooit lezen als een meting.
- GEMETEN
- Direct gemeten, met datum en methode erbij.
- GEVERIFIEERD
- Als feit gecontroleerd in code, database of een echte sessie.
- GESIMULEERD
- Uit een simulatie, geen echte kinderen. Dat staat er dan bij.
- AANNEMELIJK
- Een beredeneerd oordeel, geen meting.
- PROGNOSE
- Een verwachting of model, altijd herkenbaar als verwachting.
- AANNAME
- Een aanname, en zo genoemd.
En waar het bewijs er niet is, staat dat er ook: ONBEKEND of NIET BEWEZEN. Zo staat bijvoorbeeld geregistreerd dat niet gemeten is of een toegekende denkfout klopt met wat een echt kind dacht.
Wat wij onszelf verbieden te zeggen
Vijf regels, woordelijk uit ons interne claimregister. Ze gelden tot een echte meting ze vervangt, en de bouw van deze website stopt op een zin die ze overtreedt.
- Dat Eduvaya de gemeten leerwinst heeft veroorzaakt: er is geen controlegroep en geen experimenteel ontwerp, dus causaliteit is niet aangetoond.
- Dat resultaten bij pilotscholen representatief zijn voor scholen die nog niet meedoen: elk cijfer gaat uitsluitend over de scholen die daadwerkelijk zijn gemeten.
- Een uitspraak over lange-termijneffect (een schooljaar of langer): de pilot meet een periode van enkele weken tot maanden.
- Een vergelijking tussen scholen onderling: elke school wordt uitsluitend tegen haar eigen uitgangspunt gemeten, nooit tegen een andere school.
- Dat de tijd die een leerkracht aan haar werk kwijt is werkelijk gedaald: gemeten wordt wat zij er zelf van schat, voor de start en aan het eind. Er heeft niemand met een klok naast haar gezeten, en meer respondenten veranderen daar niets aan.
Drie voorbeelden van wat we wel hard kunnen maken
De coach geeft nooit het antwoord
In de prompt afgedwongen, en elk antwoord gaat langs een aparte controle. In een steekproef van 45 beoordeelde antwoorden gebeurde het geen enkele keer.
De inhoud is er, en is geteld
39.221 gepubliceerde oefeningen en 7.530 gepubliceerde peilvragen over negen vakken, verdeeld over 194 vaardigheden. Geteld op 3 september 2026, op de databank die de migratieketen vanaf nul opbouwt.
Een klas tegelijk is gemeten
Bij 100 gelijktijdige coachgesprekken kreeg elk van de 100 leerlingen een echt antwoord; bij 200 was dat 98 procent. Gemeten op de platformlaag, met de AI-leverancier onderschept; op productie is dit niet opnieuw gemeten.
De gemeten dekking van de foutdiagnose, per vak en met de grenzen erbij, staat op de pagina over de foutdiagnose →
De pilot is de meting
Twaalf weken, met een startmeting en een afsluitende meting per vak. Aan het eind krijgt een school een rapportage waarin elk cijfer zijn noemer, zijn gemeten periode en zijn label draagt. Ook als de uitkomst tegenvalt: dan staat dat er.