Denkfout · Spelling
Waarom schrijft mijn kind 'baken' als het 'bakken' bedoelt?
Wat het kind doet
De medeklinker niet verdubbeld in een gesloten lettergreep: baken in plaats van bakken.
Waarom kinderen dit doen
Het kind hoort de korte a wel, maar de afspraak dat een korte klank in een open lettergreep een dubbele medeklinker nodig heeft, is een schrijfconventie zonder klank van zichzelf. Je hoort het verschil tussen bakken en baken; je hoort niet dat je daarvoor de k moet verdubbelen.
Hoe je het herkent
Woorden met een korte klank krijgen een enkele medeklinker (baken voor bakken), of andersom: een lange klank krijgt er onnodig twee. Vraag het kind het woord in lettergrepen te klappen; wie ba-ken klapt en bakken bedoelt, hoort het verschil meteen zelf.
Wat een leerkracht ermee kan
Het kind hoort de korte klank maar schrijft de open vorm. Klap de lettergrepen: bak-ken. Twee keer een korte klank betekent twee medeklinkers.
Wat je er thuis aan kunt doen
Klap samen lettergrepen bij het oefenen van het woordpakket: bak-ken, twee klappen, korte klank, dus twee k's. Het ritme doet het werk dat de uitleg alleen niet doet.
Wat Juf Eva vraagt
Maakt een kind deze fout in Eduvaya en is het antwoordpatroon herkend, dan vraagt Juf Eva: “Klap de lettergrepen eens. Klinkt de eerste kort of lang?” Een vraag, geen antwoord: de volgende stap blijft van het kind.
Dat dit antwoord bij deze denkfout hoort, is vooraf uitgerekend. Of het kind ook zo dacht, staat niet vast. Of zo'n toegekende denkfout klopt met wat een echt kind werkelijk dacht, is nog niet gemeten; dat is precies wat de pilot moet uitwijzen.